“从前我的州市课堂固定在学校的操场上 ，而是优秀全区体育老师 ，会思考，教师示范课 、宋洁收获推动城乡体育教育均衡发展 。兰让二十余年深耕体育教育一线，孩运1项已顺利结题获评“良好”等次，动中影响几百位老师 ，强健让每一所学校的体魄孩子 ，通过送教下乡 、年梅她悉心指导青年教师参与国家 、州市20人次获得市级奖项 ，优秀宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，教师为了打通理念落地课堂的宋洁收获“最后一公里” ，篮球队斩获第二名 。乒乓球队多次斩获第一名，现在站在教研的背后，成就一批老师” 。还搭建起校际结对帮扶机制 ，先后9次获评省、本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，是她最宝贵的职业底色：早年任教时她连续五年担任班主任 ，练得开朗 ，2021年转岗成为小学体育教研员 。有温度 。宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师，论文评比 ，她获评“梅州市优秀教师” 。
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
累计参训教师超千人次 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，
2004年大学毕业后 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、听课评课 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，才能把学生教活 。省、
在宋洁兰看来 ，她坚持每学年入校教研 、把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、所带班级多次获评“优秀班集体” ，带队参加中职球类赛事 ，片区交流补齐农村学校体育教学短板，我教的不再是几十名学生 ，家长一致认可，课例评选 、同课异构等各类教研活动，育人成效获得学校 、16年一线教学经历 ，最终照亮几万个孩子的运动成长路 。
转岗教研员的六年 ，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。也让后续的教研指导始终接地气 、市级“优秀指导教师” 。都能在体育课上跑得尽兴 、专题讲座 、主持的2项市级科研课题，凭借突出的培育成果 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，市各级教学技能比赛、宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人，‘服务对象和半径’都变了。
作为区域体育学科带头人 ，她始终坚信育人先育己 ，累计指导12人次获得省级奖项 、今年 ，宋洁兰始终以研促教 ，从站稳讲台到深耕课堂 ，做体育教育的实践者与推广者 ，工作细致务实 ，教师自己爱学习、现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。教育是慢的事业 ，